REFLEXIONES:
Lo que he conseguido aprender en este bloque es que no se absolutamente nada respecto a la cantidad de herramientas y posibilidades que ya existen y que pueden hacer de mis clases más atractivas y significativas. Eso es lo que he aprendido, aunque me he logrado mantener como gato panza arriba, esto ha sido mera supervivencia, aún me queda un largo camino por recorrer, espero poder estar a la altura y conseguir poco a poco ir mejorando, siempre en la medida de mis posibilidades y/o limitaciones, que también las tengo.
La coevaluación que he realizado a proyectos flipped realizados por mis compañeros-as de curso me ha resultado muy útil, porque a pesar de sentirme perdida, he podido ver que no lo estaba del todo y que mi propuesta no está tan alejada de lo que se propone en otros niveles educativos, lo que me ha motivado y animado una barbaridad.
he aprendido muchísimo de los compañeros-as a los que he podido evaluar, ya que me ha aportado mucha satisfacción comprobar que existen docentes con inquietudes como las mías y con intereses por mejorar muy en la línea en la que yo procuro planificarme día a día.
Y por último me siento capaz de planificar y diseñar un proyecto flipped, se que me va a llevar tiempo y esfuerzo, pero también se que la compensación va a ser muy grande, tanto a nivel personal como profesional.
martes, 26 de abril de 2016
VÍDEO ENRIQUECIDO + ARTEFACTO TIC + RÚBRICA
Aquí tenéis el enlace de mi vídeo enriquecido:
https://edpuzzle.com/media/57287c13cc16623141f39e22
Aquí está el enlace a mi publicación en padlet de mi artefacto TIC:
http://padlet.com/formacionintef_flipped/6hvt4cb78lm6/wish/106796822
Por último os dejo el enlace en google drive del archivo en pdf de la rúbrica que voy a utilizar:
https://drive.google.com/drive/folders/0B9mAAxG3iTIOeTNfTjdPNEs0TjQ
https://edpuzzle.com/media/57287c13cc16623141f39e22
Aquí está el enlace a mi publicación en padlet de mi artefacto TIC:
http://padlet.com/formacionintef_flipped/6hvt4cb78lm6/wish/106796822
Por último os dejo el enlace en google drive del archivo en pdf de la rúbrica que voy a utilizar:
https://drive.google.com/drive/folders/0B9mAAxG3iTIOeTNfTjdPNEs0TjQ
lunes, 4 de abril de 2016
sábado, 2 de abril de 2016
GAMIFICACIÓN
GAMIFICACIÓN:
Mi reflexión sobre qué estrategias utilizar para gamificar la documentación de todo el proceso de aprendizaje y evaluación a la hora de emprender un bloque temático con mi alumnado del Ciclo Formativo de Animación Sociocultural es la de continuar trabajando con el e-portafolio que ya planteaba en una tarea anterior y a través del blog de clase pasar a sintetizar, relacionar, resumir y aplicar las ideas claves en una secuenciación en forma de gamificación por grupos para fomentar el trabajo colaborativo. Las recompensas serán exponer públicamente aquellos productos que el grupo-clase decida que son más atractivos y representativos al resto de la comunidad escolar y en la página web del centro, obteniendo así un reconocimiento tanto de sus iguales como de los docentes.
Mi reflexión sobre qué estrategias utilizar para gamificar la documentación de todo el proceso de aprendizaje y evaluación a la hora de emprender un bloque temático con mi alumnado del Ciclo Formativo de Animación Sociocultural es la de continuar trabajando con el e-portafolio que ya planteaba en una tarea anterior y a través del blog de clase pasar a sintetizar, relacionar, resumir y aplicar las ideas claves en una secuenciación en forma de gamificación por grupos para fomentar el trabajo colaborativo. Las recompensas serán exponer públicamente aquellos productos que el grupo-clase decida que son más atractivos y representativos al resto de la comunidad escolar y en la página web del centro, obteniendo así un reconocimiento tanto de sus iguales como de los docentes.
DIARIOS Y REFLEXIONES II
DIARIOS Y REFLEXIONES II
Este diario, a modo de herramienta y excusa para mi reflexión personal está siendo de gran utilidad a nivel personal, por lo que continuaré en la misma línea que hasta ahora.
Debo decir que, como ya he mencionado, está siendo una carrera contra-reloj, ya que el tiempo es muy limitado y las herramientas y las tareas requieren de cierto tiempo para ponerse al día.
Debo añadir que los comentarios de retroalimentación de mi tutora han sido de gran ayuda y sin ellos no habría podido ser capaz de llevar adelante el curso. Muchas gracias a ella, sin duda, ungran apoyo.
Por último, pero igual de importante, me gustaría extenderme en la utilización de pinterest y paddlet. Son dos aplicaciones nuevas y han sido un gran descubrimiento por las posibilidades que ofrecen a la hora de ser utilizadas y aplicadas en el aula. Cuando alguien como yo descubre todo un mundo de posibilidades a su alcance, al no ser nativa digital, sigue alucinando bastante.
Siempre les cuento a mi alumnado que yo estudié la carrera sin google y que aunque no me pasó nada, no cabe duda que el contexto, las posibilidades y las opciones son muy diferentes a las que ellos-as tienen en sus manos.
Me ha resultado muy útil trabajar de forma cooperativa sobre la metodología basada en la gamificación, me ha enriquecido y motivado mucho ver cómo mis compañeros-as de curso utilizan recursos novedosos y eficaces con sus alumnos-as, algo que muchas veces hacemos en solitario y nos parece que quizá no sea del todo realista o correcto.
Este diario, a modo de herramienta y excusa para mi reflexión personal está siendo de gran utilidad a nivel personal, por lo que continuaré en la misma línea que hasta ahora.
Debo decir que, como ya he mencionado, está siendo una carrera contra-reloj, ya que el tiempo es muy limitado y las herramientas y las tareas requieren de cierto tiempo para ponerse al día.
Debo añadir que los comentarios de retroalimentación de mi tutora han sido de gran ayuda y sin ellos no habría podido ser capaz de llevar adelante el curso. Muchas gracias a ella, sin duda, ungran apoyo.
Por último, pero igual de importante, me gustaría extenderme en la utilización de pinterest y paddlet. Son dos aplicaciones nuevas y han sido un gran descubrimiento por las posibilidades que ofrecen a la hora de ser utilizadas y aplicadas en el aula. Cuando alguien como yo descubre todo un mundo de posibilidades a su alcance, al no ser nativa digital, sigue alucinando bastante.
Siempre les cuento a mi alumnado que yo estudié la carrera sin google y que aunque no me pasó nada, no cabe duda que el contexto, las posibilidades y las opciones son muy diferentes a las que ellos-as tienen en sus manos.
Me ha resultado muy útil trabajar de forma cooperativa sobre la metodología basada en la gamificación, me ha enriquecido y motivado mucho ver cómo mis compañeros-as de curso utilizan recursos novedosos y eficaces con sus alumnos-as, algo que muchas veces hacemos en solitario y nos parece que quizá no sea del todo realista o correcto.
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